围棋能提高孩子的成绩吗？

1. 围棋能提高孩子的成绩吗？

围棋属于体育项目。近几年教育部和体育局对于围棋这项体育运动非常重视，如果在围棋上有一定成绩，在高考的时候可以降低录取线，成绩特别优异的孩子，还能有保送的机会！
招生院校对持有一级运动员等级称号证书的考生，可在院校文化成绩最低录取控制线下降低30分录取；对持有运动健将技术等级称号证书的考生，可在院校文化成绩最低录取控制线下降低50分录取。接下来我们来看一下一级运动员和运动健将的定义，围棋运动员技术等级标准：一、国际级运动健将凡符合下列条件之一者，可申请授予国际级运动健将称号：（一）世界智力运动会、世界职业围棋锦标赛个人前 8名，团体前 2名；（二）三星杯世界围棋大师赛个人前 8名；（三）亚洲室内运动会个人、混双前 2名。二、运动健将凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号：（一）世界智力运动会个人第九至十六名，团体第三至四名；青少年组前 6名；（二）世界职业围棋赛个人第九至十六名，团体第三至四名；（三）三星杯世界围棋大师赛个人第九至十六名；（四）亚洲室内运动会个人、混双第三至六名；（五）全国智力运动会个人前 16名，团体前 4名；青少年组个人前 3名；（六）全国围棋锦标赛职业甲级组个人前 16名，团体前4名。三、一级运动员凡符合下列条件之一者，可申请授予一级运动员称号：（一）全国智力运动会个人第十七至三十二名，团体第五至八名；青少年组个人第四至十六名；（二）全国围棋锦标赛：1．职业甲级组：个人第十七至三十二名，男子团体第五至十二名，女子团体第五至八名；2．业余组：个人前 16名，团体前 8名；3．少年（U16）组：个人前 6名；4．儿童（U12）组：个人前 3名；（三）全国业余围棋公开赛个人前 16名，团体前 8名。也就是满足以上条件的棋手，都可以享受这个政策！

2. 围棋真的可以提高数学成绩吗？

换句话说，就是围棋真的能提高数学成绩吗？”
飘然同学用词那是相当地严谨。必须表扬！呵呵。确实，我在这里所说的一切，确实只能代表我个人的观点。有时候，我也就是瞎白活儿，真没啥根据。您就跟着瞎看看。图一乐。信也别太信了就好。
很多人，特别是很多围棋老师在宣传时都会讲，说学习围棋对学习数学会有很大的帮助。或者说，围棋好的孩子数学成绩都好。
前些日子，我倒看到了另一个观点，他讲：聪明的孩子学围棋；而非学了围棋孩子就能变聪明。——这话听起来，让许多人可能感觉不那么爽，但是，我觉得忠言逆耳，其实这个话更实在些。
所以，就这个问题，我的第一个观点是，首先具备了这些能力，然后才有可能学好围棋，我说的是“学好”，学会和学好是两码子事。我在联众打了近二十年双升，也打不上正分。为什么呢？我会打。但打不好！同理。会下围棋和下好围棋那也有着天壤之别。当然，反过来，围棋学到一定程度，对这些能力又会起到进一步的强化和提升。这就是所谓作用力和反作用力的关系吧。这时，人们看到的好象就成了：呵。学围棋的孩子，数学成绩那都是杠杠的。却忽略了一个前提：其实这部分孩子本身就天生了数学所需要的逻辑思维和计算能力。围棋只是帮助它们更加集中地表现了出来。
那么，有的家长就会讲，照你这么说，我本来是指望孩子学学围棋能对数学有点帮助，看样子我是不必去学了？呵呵。其实也不是。我的意思是围棋不能直接地帮助你提高数学能力或者说数学成绩。但是，你要明白，在孩子学围棋，并且爱上围棋的过程中，这个孩子会慢慢地增强了许多旁的能力和习惯，比如，思考的习惯，思考的秩序，专注力，提高效率的能力，空间想像能力等等吧。那么这些好的习惯的养成和能力的提高，反过来用在学习上，必然会对学习有很好的帮助。
前几天，我和年过六旬的周刚老师聊天。他讲起他以前一个很不错的学生。他说那个学生在学围棋期间，他爸爸和学校老师沟通，回家从来不做作业，但孩子成绩矫矫，为什么呢？孩子爸爸是这么解释的，因为孩子长期学围棋下围棋早就养成了注意力高度集中的习惯，所以，学校那点知识，孩子在校期间就完全可以凭借着高度的注意力很快地掌握并吸收。
过年的时候，路过北京。认识了一位围棋老师。她讲，当年她远赴道场学棋若干年，冲段未果，再回去从初一读书，刚进班全班倒数第一，但一个学棋后，她的成绩提升之快已经令老师同学嗔目结舌。
凡此种种，真的是围棋让这些孩子变聪明了，成绩优异了吗？其实，我觉得，非也。围棋只是培养了他们一些学习所必须的能力，而当这些能力反作用于学习时，就产生了事半功倍的效果。
所以。我觉得，对于大多数家长来说，其实也不必太苛求孩子一定在围棋上有什么成就，我喜欢子杰爸爸说过的那句话：就用游戏的态度对待游戏吧。相反，倒是可以不妨苛求一下孩子在下棋时的习惯，比如，专心；比如，三思而后行；比如，提高效率等等吧。这些习惯和能力才是真正地可以让大多数孩子一生受益的。即使对孩子的数学成绩没有帮助，相信也会在孩子做其他事情时潜移默化地提升孩子的境界。
相反，如果你把目光放在孩子的围棋成就，而非良好习惯的培养上，太苛求了孩子一定要在围棋上有所成就。那么，就我看到的，孩子那些所谓的在围棋上的成就都是用放弃学业换来的。到了这个程度，围棋非但已经不是帮助学习的良药，反倒成了影响学习的毒药。当然，如果你说对孩子的指望就是孩子放弃学业，一心拿世界冠军。那么。你的想法不在本文讨论的范畴。本文是针对那些想孩子通过学习围棋来促进学习的家庭而言的。
总而言之一句话，我的观点是，围棋并不能直接提高孩子的数学成绩，或者改变甚至逆转一个孩子的数学能力，它只是培养了孩子的一些习惯和能力，真正对孩子成绩有所提高的其实是这些良好的习惯和优秀的能力。
说到这里，我不得不承认，培养孩子的这些能力和这些习惯，也不见得非得围棋才做得到啊。
所以。围棋也只是个围棋而已。游戏。爱好。仅此而已。
凡事随心所欲。不必太跟风。不必太迷信。我一贯如此。
信谁都不若信自己的感官吧。

3. 孩子能学几年围棋？最高能到什么水平？

孩子能学5年围棋，最高能到业余三段的水平。如果是非常爱好或者喜欢，可以拿个业余学位，能做到五个业余就很不错了，或者到了高考，有的高校可以降低录取率60-70分。如果你的孩子很有天赋，你可以在18岁之前考专业级。强调围棋自学，过于依赖别人和老师，进步会很慢，家长要督促孩子在家使用围棋软件和书籍，多鼓励和支持。

1.象棋是两个人玩的。自己的棋怎么下，往往要看对方如何才能立足。任性往往害了自己。通俗地说就是“换位思考”，站在别人的立场上思考自己的事情。当然，级别越高，乐趣越大。这种边玩边计算的游戏无形中加强了孩子的计算能力，对孩子以后的数理化学习非常有利。

2.学习围棋的学生中，男生比例过大，尤其是随着水平的提高，女生在班里只占少数。女生学围棋有独特的优势。他们安静平和。而弱点是抽象思维差，需要更多的时间和精力去琢磨。棋手只要抓到对方的将军，就是胜利，胜负显而易见，很容易下平。围棋需要统计双方的地盘大小。由于黑棋规则不统一，胜负可能有争议，但统计结果必须分多数和少数，通常不会有和棋。

3.围棋往往是凭经验下的，但没有想象力，象棋是达不到更高的境界的。围棋里有很多公式，孩子刚学棋的时候可以遵循。但是有很多不清楚的变化，只能靠判断和想象。孩子的天赋固然重要，但业余1并不是一个很高不可攀的目标。任何一个智力正常的孩子，都可以通过系统的学习成功实现。以上就是对孩子能学几年围棋，最高能到什么水平这个问题的解答。

4. 儿童围棋5级是什么水平？

儿童围棋5级是中等水平。业余围棋分为9段和10级，最低的是10级，依次上升，1级之后可以升1段，最高的是9段，即10-1级，1-9段，但和真正的职业棋手相比，充其量还只是一个小山坡。（职业棋手可就太厉害咯，如果是面对五段，那对于业余棋手来说，简直就是攀登珠穆朗玛峰）你可以爬上的。

围棋等级的特点
升段赛，达到一定胜率者升为九段，奖金制，同段位中达到奖金、胜率前几名的升段，目前日本这样执行，冠军获得者，最近孔杰起码获得亚洲杯亚军，达到了2个世界亚军升九段的标准，就获准由七段直升九段，日本七大新闻棋战中三大冠获得一次、四小冠获得两次者可以由八段直升九段。

5. 儿童围棋5级是什么水平

算中等水平。围棋等级水平从低到高分别是：业余级位，业余段位，职业段位，等级是围棋手水平高低的标志。
1、业余级位和段位
平从低到高依次是：32级、31级、…、2级、1级、业余1段、业余2段、…、业余8段等段格。相临两个段格的水平差距是一个子，例如业余2段与业余6段之间就差了3到4个子左右的水平。
2、职业段位水平
从低到高依次是专业初段、专业二段、…、专业八段、专业九段。

相关内容解释：
业余段位的获得
想成为业余1段至业余5段，只要参加区县级体育部门组织的升段比赛，并在一定的组别中获得一定胜率就可以得到。获得业余6段和业余7段则难得多。
业余6段的获得者必须是参加省市乃至全国性业余围棋比赛并获得前6名的业余棋手，这些棋手的水平明显强于标准的业余5段；而业余7段的获得者则必须是参加国际性业余围棋比赛并获得前3名。

6. 少儿围棋2级什么水平

业余水平。

少儿围棋级别一共10级，业余考级分10级到1级。有专门的考级升级比赛，考级不可以跳考，必须一级一级往上考。从无级到10级，然后一直考到1级，最后升入业余1段。

少儿围棋的升级规则为：10级升9级、9级升8级、8级升7级都是7盘赢3盘；7级升6级、6级升5级、5级升4级、4级升3级、3级升2级都是7盘赢4盘；2级升1级、1级升业余初段都是7盘赢5盘。

棋子分黑白两色，多为扁圆形(也有双面突起的应氏棋子)。中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本则常用两面凸的棋子。

棋盘盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，形成361个交叉点，在围棋中简称为点。棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格2.4厘米×2.3厘米。

盘面上标有九个小圆点，称为星位，中央的星位又称天元。下让子棋时所让之子要放在星位上(让先除外)。棋盘可分为角、边以及中腹。

棋钟即对弈过程中使用的计时器，在正式的比赛中可以用来对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用。

7. 学习围棋能让孩子成绩更好吗?

综述：可以。
围棋可以间接提高学习成绩。围棋是开发智力的最好工具，大家都知道围棋可以开发智力、培养性情、增强逻辑思维能力，但同时围棋也是挫折教育的一种手段，围棋是个很残酷的竞技项目，虽说在游戏中开发孩子智力，但一盘棋下来不是输就是赢，对孩子的身心，尤其是心里承受力是极好的锻炼。

简介：
围棋，一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。

8. 围棋为何难？

围棋与其他其他棋类一样入门容易提高难。但是围棋给人的印象都是复杂难学的。有句话叫难者不会，会者不难。中国围棋院前院长华以刚老师说10分钟就可以教会一个人下围棋。我觉得这话并不夸张。知道怎么吃子和了解基本规则10分钟足以。就像象棋知道马走日、象走田、炮打间隔子，五子棋知道五个子连起来就赢一样。
我这么说可能有人不服气。既然容易学为什么会下围棋的比会下五子棋和中国象棋的人要少那么多？
首先我要说无论什么棋下好了都不容易。即使是五子棋不背定式不知禁手也称不上高手。那么为什么下围棋的相对较少呢？而且把围棋与高雅的琴棋书画放到一起了呢？主要有几点原因。
1.围棋计算胜负太麻烦。一局终了如果不是高手甚至都不知道自己是输了还是赢了。没有象棋与五子棋那么直观。
2.古代文化普及率很低，受过教育的人不多。即使在读书人里面围棋在儒家也属于不务正业。子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？”在圣人眼中下围棋都是那些吃饱了没事干的人才去做的事情。
3.所需棋子太多携带不方便。围棋一共361个子。如果是玉石质地或者陶瓷的要重3斤。再加上棋罐要五六斤。而且必须分开装，不能跟象棋一样装在一个盒子里。为了答题我秤了一下我那副木制棋罐围棋。刚好六斤。我的棋子是扁平的云子。汉代出土的围棋子形状是圆锥状的。像一个个绿色玻璃小窝头。那应该还要重。讲究一点的还要用棋桌。汉代出土的棋桌是铁足的。日本是棋墩。都不便于携带。
我认为单从入门来说围棋并不比其他棋类难。但是围棋的确要比其他棋类更复杂，棋盘也大。象棋棋盘9X10，五子棋棋盘15X15围棋19X19。后来五子棋也改用大棋盘，但五子棋很少有下满棋盘的情况出现。围棋是被人工智能最后一个被攻克的棋种。1997年ibm人工智能深蓝打败国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。2016年谷歌阿法狗才打败韩国围棋世界冠军李世石。2017年击败中国围棋世界冠军柯洁。比国际象棋晚了整整20年。围棋能被最先进的谷歌人工智能所看中不是偶然的。实践也证明学围棋的孩子越来越多。借用聂卫平老师的一句名言“国运兴则棋运兴！”